Человек так устроен, что он постоянно играет. Играет в начальника, в подчиненного, в сантехника и так далее.
Игра – это добровольное взаимодействие с бесконечным миром с максимальной вовлечённостью.
Первичное определение игры – ребячество. Ребёнок обучается в процессе игры: как себя вести, чтобы не умереть в этом мире, и как взаимодействовать с окружающими людьми.
Игра во взрослом возрасте – это обращение к миру ребёнка, когда ещё не было никаких границ.
Игра базируется на двух составляющих
Состязание перед ликом богов: чей бог сильнее прославляется. Я – часть сильной большой команды.
Внутреннее переживание, мистерия, познание себя через мифы и сказки.
В некоторых сферах жизни игра управляет человеком полностью. Например, фондовые рынки.
В мире всегда есть некоторое мерило. Раньше это была честь, затем стали деньги. Сейчас мерило жизни – информация.
Игра убирает все социально приемлемые роли, обнажая истинную личность. Например, если человек – негодяй, то в игре он это покажет.
Игра может быть симуляцией какой-то ситуации, чтобы выявить слабые стороны и риски.
Люди не держат больших объемов информации в голове и быстро переключаются с одного на другое. Поэтому игра – это просто следующая ступень развития человечества.
У человека с малым уровнем осознанности, который не понимает, что это все игра, вырабатывается много «гормона счастья». Человек на это «подсаживается», как на наркотик.
Это лечится очень просто. Нужно больше контактировать с людьми, заниматься какими-то групповыми тренингами. От общения человек получает больше удовольствия, чем от игры.
Игры показывают в человеке компетенции, социальные роли, приоритеты, ценности, мотивации. При этом игры помогают «загнать» в человека все, что нужно.
Об игрофикации и играх поговорили с преподавателем игропрактики Вадимом Дмитриевым. Запись эфира смотрите и слушайте на сайте радио «Маяк»
